英语课代表被我吵: 意外的课堂噪音

课堂上的意外噪音，并非总是由外力引起。有时，它会悄然地，甚至有些滑稽地，从你身边最熟悉的人那里蹦出。

那堂英语课，我原本打算认真听讲，消化老师讲解的语法要点。然而，一切都被打破了。英语课代表，一个平时总是温文尔雅，声音清脆的女孩，今天似乎有些心不在焉。她拿着课本，翻阅着，却又似乎在与什么东西较劲。我注意到，她眉头微蹙，不时发出细微的“嗯”声，就像小鹿在丛林中迷路般。

起初，这声音并不大，甚至有些让人觉得可爱。但随着时间的推移，这种细碎的声响开始变得频繁起来，逐渐演变成一种令人难以忽视的噪音。我努力集中注意力，却发现自己被这持续的“嗯嗯”声所干扰。我尝试了几次深呼吸，试图让自己平静下来，但无济于事。

我开始观察周围。其他同学似乎也受到了影响，眼神中带着些许无奈。教室里原本安静的氛围，开始变得微妙而尴尬。老师在讲台上滔滔不绝，但她的声音似乎被这突如其来的噪音所掩盖。

我意识到，这并非故意的。我猜想，可能是她遇到了什么难题，可能是某个单词的发音卡住了，或者是练习材料中某个语法点让她感到困惑。她努力想要跟上老师的节奏，却又被自己的困惑所困扰。

我悄悄地将目光转向她，看到她脸上写满了挣扎。那是一种无声的求助，一种对理解的渴望。我突然意识到，这并非简单的课堂噪音，而是一场无声的求助。

于是我轻轻地走到她身边，用轻声细语的英语，问她是否需要帮助。她抬起头，脸上充满了感激。原来，她正在尝试朗读一段较长的英文对话，但其中的一个单词的发音让她感到困惑。我耐心地帮她纠正了发音，并且讲解了相关的语法规则。

很快，她的脸上露出了笑容。课堂的噪音消失了，取而代之的是一种轻松和理解。

这堂英语课，让我明白，课堂上的噪音，有时并非是捣乱，而是来自内心深处需求的呼唤。当我们发现这些声音时，也许应该尝试去理解，而不是一味地厌烦。这或许也是学习中一个重要的环节，因为学习的路上，总有一些障碍需要我们去克服。 而帮助他人，也能帮助自己。